Activity Day – Aktiv waren Seepferdchen, Eltern und Helfer in der Tat

Nun können wir ein wundervolles Ergebnis unserer Mühen bestaunen: Im Bereich des Schulgartens, der seit dem Umzug noch brach lag, stehen jetzt 5 Hochbeete. Von Kindern, LehrerInnen, HorterzieherIn, Helfern und Eltern selbst ausgehoben, untersetzt und aufgebaut.

Viele Schubkarren Kies und Erde wurden von A nach B gefahren. Am Ende konnten sogar erste Wege angelegt werden. Zum krönenden Abschluss wurden Tomaten und Erdbeeren gepflanzt. Kräuter und Rüben gesät….mal sehen, was wir in diesem Jahr noch ernten können.

So sieht sie aus, unsere Gartenburg:

Da hatten sich zu Ende das Picknick auf der Nebenwiese redlich verdient. Seeigel und Seesterne wurden auch noch eingeladen. So war es trotz frischer Temperaturen eine entspannte Sause.

Nun können alle mit neuen (Arbeits-)Erfahrungen, ein wenig Muskelkater und Stolz über das gemeinsam Geschaffte in die kleinen Ferien starten!

Ein großer Dank gilt allen Eltern, allen voran Frau Bohla für ihr Geschick und Planungstalent, sodass finanzielle und sachliche Mittel bereitgestellt werden konnten, um so ein Projekt zu verwirklichen!

Unsere neue Gartenburg

Am Activity Day ging es tatsächlich sehr aktiv zu. Eindrücke davon werden Sie sicher hier im Blog der individuellen Klassen finden!

Ein sehr großer Dank geht an die Seepferdchen-Klasse. Unter tatkräftiger und ideengebender Unterstützung einiger Eltern und Helfer können wir nun den ersten Teil unserer Gartenburg bestaunen. Frau Bohla brachte mit viel Engagement finanzielle Unterstützung und auch Sachspenden zusammen, sodass nun 5 Hochbeete samt Bepflanzung und ersten Kieswegen den Schulgarten zieren.

VIELEN DANK!

Seepferdchen reimen…

Heute haben wir Reimwörter gefunden. Und daraus Quatschgedichte gedichtet….

Hier ein paar Ergebnisse:

🤣 Joel reimt mit Niklas und Jessy:

Die Schwester hetzt,

Das Kind petzt.

Die Oma schmatzt,

die Katze kratzt.

😁 Robin reimt mit Levend, Fabi und Karl:

Der Ballon schmatzt,

er hat sich am Po gekratzt,

und dann ist er geplatzt!

😂Loona reimt mit Tom:

Der Lehrer zerfetzt,

das Kind petzt,

die Oma hetzt!

😜Douglas reimt mit Freddy, Lenny und Henrike:

Ich hetz´ mich,

die Lehrerin verpetzt mich.

Mein Freund kratzt sich,

und dann platz ich….

Nich´.

Unser Putztag 🗑

Loona fand den Putztag sehr schön. Sie zieht das Fazit: „Unser Klassenzimmer ist nun endlich sauber!“ Cora war leider nicht da. Levend meint, dass es ganz ok war. „Nur schade ist, dass man kein Geld bekommen hat.“ merkt er mit einem Augenzwinkern an. Robin fand es sehr geil. Er freut sich: „Am besten gefällt mir das geputzte Treppenhaus!“ Freddy fand es blöd, weil man nicht so viel putzen sollte, wie man wollte. Er wünscht sich fürs nächste Mal: „Es hätte Spaß gemacht, auch noch die Fliesen zu putzen.“ Joel fand es sehr schön, weil man sich jetzt nicht mehr ekeln muss, wenn man sich irgendwo hinsetzt! C. fand es ok, weil wir so viel geputzt haben. „Das war wirklich anstrengend!“, sagt sie. Lenny fand es ok.

Dann meldet sich auch noch ein weiteres Kind zu Wort: „Hi, mein Name ist Douglas und ich fand es cool. Aber wir haben kein Geld bekommen oder wenigstens Süßigkeiten oder so! Das wurde aber am Freitag wieder gut gemacht!-)“ J. fand den Putztag cool. Sie verkündet stolz: „Frau Förste hat mich fast eingestellt bei ihr zu putzen.“ Und Henrike sagt, dass sie sich freut, dass die Schule in die Zeitung kommt. Anika fand es sehr schön. Sie bekennt: „Kehren ist meine große Leidenschaft!“

Fast alle freuen sich aufs nächste Jahr: „Da wollen wir gern wieder einen Putztag veranstalten!“ Zuhause putzen viele nicht gern, hier hat es Spaß gemacht, aber nur wenige können sich so einen anstrengenden Job vorstellen. 💪

Projektwoche im digitalen Gewand

Im Februar löste unsere Schule ihren Hauptgewinn aus dem Gewinnspiel der Ralf Rangnick Stiftung ein – eine ganze Projektwoche bei der Digitalwerkstatt. Diese hat ihren Sitz in der Innenstadt am Brühl, gegenüber den Höfen und bietet Workshops, Kindergeburtstage und Fortbildungen an. Dabei werden digitale Projekte vorgestellt, es wird programmiert, es können Roboter in ihren unterschiedlichen Funktionsweisen ausprobiert werden und andere digitale Werkzeuge entdeckt werden, wie z.B. die Umsetzung eines eigenen eBooks.

Für die Projektwoche wurden die einzelnen Klassenstufen altersgerechte Themen zugeordnet. Klasse 1 erhielt Einblick in die Programmierwelt mit Scratch, Klassenstufe 2 durfte sich an dem Malroboter ausprobieren, Klassenstufe erfreute sich an dem attraktiven Dash und die Klassenstufe 4 musste ihr Können am Calliope beweisen.

Dank des Gewinnspiels konnte diese Projektwoche mit professionellem Equipment und fertigen Themenprojekten kostenfrei für die gesamte Schule umgesetzt werden. Wir bedanken uns daher herzlichst beim Team der Digitalwerkstatt und der Ralf Rangnick Stiftung für dieses einmalige Projekt.